Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Lisbeth Afrodita Peñaloza
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de valores


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

  2. Presentación individual o grupal de una manifestación cultural y artística seleccionada por el alumno, destacando su interpretación de significados y su importancia para fomentar una sociedad intercultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Motivación: Proyectar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, destacando su belleza y diversidad.

  • Planteamiento de la problemática: Falta de valores y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a su fortalecimiento.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: diversidad étnica, cultural y lingüística; manifestaciones culturales y artísticas; pueblos indígenas y afrodescendientes.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.

  • Presentación de información sobre manifestaciones culturales y artís