Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Ana Uriostegui
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema: Que mis alumnos favorezcan sus habilidades motrices.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de personas realizando diferentes movimientos y posturas.

    • Preguntar a los alumnos si han realizado alguna vez esos movimientos y cómo se sintieron al hacerlo.



  3. Actividad práctica (25 minutos)



    • Distribuir a los alumnos en parejas.

    • Pedir a cada pareja que se coloque en un espacio amplio y cómodo.

    • Proporcionar una lista de movimientos y posturas para que los alumnos las imiten y descubran juntos.

    • Moverse por el espacio y practicar las diferentes acciones.



  4. Reflexión final (5 minutos)



    • Reunir a los alumnos en un círculo y preguntarles cómo se sintieron al hacer los movimientos.

    • Destacar la importancia de practicar diferentes movimientos y posturas para mejorar las habilidades.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar los movimientos y posturas practicados en la sesión anterior.



  2. Actividad de exploración (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar diferentes objetos y materiales (conos, cuerdas, aros, etc.) para que los alumnos puedan c