Estudio de los números

DAISY ARELY BELTRAN
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema "Estudio de los números" en 4º grado de primaria


Sesión 1 (45 minutos): Diagnóstico y presentación


Objetivos:



  • Realizar un diagnóstico inicial para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre la sucesión numérica.

  • Fomentar la interacción y el conocimiento mutuo entre los alumnos.


Actividades:



  1. Saludo y presentación del docente.

  2. Realización de una actividad de rompehielos, donde los alumnos se presenten y compartan alguna característica interesante sobre ellos.

  3. Explicación del objetivo de la clase: estudiar y entender cómo se forma la sucesión numérica.

  4. Realización del diagnóstico: los alumnos completarán una serie de ejercicios donde deberán completar la sucesión numérica hasta cinco cifras, de manera ascendente y descendente. Se tomará nota de los resultados para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos): Aprendizaje por indagación


Objetivos:



  • Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

  • Comprender y expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras.


Actividades:



  1. Repaso de los resultados del diagnóstico.

  2. Introducción del concepto de sucesión numérica: explicación teórica y ejemplos visuales.

  3. Realización de actividades de indagación en grupos pequeños: los alumnos deberán crear su propia sucesión numérica ascendente y descendente hasta cinco cifras, utilizando números naturales.

  4. Compartir y discutir las sucesiones numéricas creadas por los grupos, destacando los patrones y estrategias utilizadas.

  5. Puesta en común y reflexión sobre la importancia de la sucesión numérica en la vida cotidiana.


Sesión 3 (45 minutos): Evaluación y vida saludab