Actividades diagnósticas y lúdicas

Isela Flores
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Actividades diagnósticas y lúdicas (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar los saberes familiares de los alumnos y promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Presentar el tema de la clase: "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad".

    • Explicar que vamos a explorar los conocimientos que cada uno tiene en su familia y cómo estos pueden ser similares o diferentes a los de otras familias.



  2. Actividad diagnóstica (20 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en una hoja tres situaciones en las que sus familias hayan utilizado algún conocimiento para resolver una necesidad en el hogar o la comunidad.

    • Recoger las hojas y observar las respuestas para identificar los saberes familiares que los alumnos ya conocen.



  3. Juego de similitudes (20 minutos):



    • Formar parejas de alumnos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas.

    • Pedir a los alumnos que encuentren similitudes entre los saberes familiares que mencionaron en la actividad diagnóstica y las situaciones de las tarjetas.

    • Anotar las similitudes y compartir en plenaria.




Sesión 2: Actividades físicas (45 minutos)


Objetivo específico: Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo a través de actividades físicas relacionadas con los saberes familiares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar el tema de la clase anterior y las similitudes encontradas entre los saberes familiares.

    • Explicar que ahora vamos a realizar actividades físicas relacionadas con esos saberes.