Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: La pérdida de la identidad indígena

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


2. Pregunta disparadora: ¿Cuáles son los géneros periodísticos que conocen y cómo se utilizan para comunicar sucesos importantes?


3. Actividad: Lluvia de ideas en grupo sobre los géneros periodísticos y ejemplos de su uso.

Desarrollo:

1. Exposición teórica sobre los géneros periodísticos y sus características principales.


2. Actividad: Lectura de diferentes noticias y análisis de los recursos utilizados en cada género periodístico.


3. Actividad: Escritura de una noticia sobre un suceso escolar significativo, utilizando los recursos y características de los géneros periodísticos estudiados.

Cierre:

1. Presentación y discusión de las noticias escritas por los estudiantes.


2. Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


3. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un suceso comunitario o social relevante y buscar información r