Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Percibir cambios corporales y, con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las emociones

• Inicio: Cantar una canción relacionada con las emociones y pedir a los alumnos que se expresen con gestos y movimientos de acuerdo a cada emoción.


• Desarrollo: Proporcionar imágenes de diferentes situaciones, como un niño abriendo un regalo, un niño llorando, un niño riendo, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que experimenta cada niño en la imagen y que expliquen qué situaciones creen que podrían provocar esas emociones.


• Cierre: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen o recorten imágenes de situaciones que les hagan sentir diferentes emociones, y luego compartir en grupo qué emociones experimentan en esas situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificación de emociones propias

• Inicio: Juego de mímica de emociones, en el que los alumnos deben imitar una emoción dada por el docente y los demás deben adivinar cuál es.


• Desarrollo: Realizar una actividad individual en la que los alumnos dibujen o escriban las situaciones que les hacen sentir cada emoción (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo). Luego, en grupos pequeños, compartir las situaciones y debatir sobre qué hacen para controlar esas emociones.


• Cierre: Realizar una pequeña representación teatral en la que los alumnos actúen situaciones que les generen diferentes emociones, y l