Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo: Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Discriminación escolar

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión y debate sobre la discriminación escolar y sus efectos.


• Introducción a diferentes técnicas artísticas: pintura, dibujo, collage, fotografía, etc.


• Actividad práctica: los alumnos elegirán una técnica artística y realizarán un boceto de una obra que represente una experiencia relacionada con la discriminación escolar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de ejemplos de obras de arte que representen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


• Análisis y reflexión sobre las obras de arte presentadas.


• Actividad práctica: los alumnos crearán una obra de arte utilizando la técnica artística elegida, enfocándose en representar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar y la discriminación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Exposición y análisis de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de la expresión artística para compartir y visibilizar experiencias relacionadas con la discriminación escolar.


• Actividad práctica: los alumnos compartirán sus obras d