El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Nivel: Secundaria 2º
Materia: Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de apatía ante las actividades y proyectos que se realizan.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Motivar a los estudiantes para que reflexionen sobre situaciones en las que hayan presenciado o experimentado la falta de inclusión.

Desarrollo:

• Introducir vocabulario relacionado con la inclusión en inglés.


• Realizar ejercicios de práctica oral y escrita con el nuevo vocabulario.


• Ver un video corto sobre la importancia de la inclusión y discutirlo en grupos pequeños.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán buscar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y traerlos para compartir en clase.

SESIÓN 2

Inicio:

• Revisar y comentar los ejemplos de mensajes inclusivos en inglés que los estudiantes trajeron para compartir.


• Realizar una actividad de análisis de los recursos empleados en los mensajes para promover la inclusión.

Desarrollo:

• Introducir la técnica de storytelling (narración de historias) como recurso para comunicar mensajes inclusivos en inglés.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear un cuento