Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 5º de Primaria
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a trabajar: Se presentan formas de conducta en diversas situaciones que no se asimilan de una forma razonable y causa situaciones problemáticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Pregunta disparadora: ¿Qué significa ser, pensar, actuar y relacionarse?


• Discusión en grupo sobre las diferentes respuestas y vivencias.


• Presentación del problema: "Se presentan formas de conducta en diversas situaciones que no se asimilan de una forma razonable y causa situaciones problemáticas".


• Reflexión sobre situaciones problemáticas que han vivido los alumnos.

Sesión 2: Análisis de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Investigación en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Elaboración de un mapa conceptual con las ideas principales.


• Discusión y puesta en común de los mapas conceptuales.

Sesión 3: Factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Investigación en grupo sobre los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Elaboración de una lista de factores y ejemplos de ca