El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Investigar, reflexionar y exponer en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Explicación de los objetivos y la importancia del tema.


• Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al tema de la inclusión en la sociedad.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Realización de una actividad grupal de investigación sobre sistemas alternativos y aumentativos utilizados en la comunicación inclusiva.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación inclusiva.


• Exposición de los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Discusión en grupos pequeños sobre los beneficios y desafíos de implementar sistemas alternativos y aumentativos en la sociedad.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos de proyectos comunitarios relacionados con la inclusión y el uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas.


• Formación de grupos de trabajo para la creación de un proyecto comunitario que fomente la inclusión a través del uso del inglés en una manifestación cultural o artística.

Sesión 4:

• Desarrollo del proyecto comunitario.


• Elaboración de un plan de ac