Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de tener y de llamar a las personas por su nombre propio.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la problemática: "¿Alguna vez te has preguntado por qué es importante tener y llamar a las personas por su nombre propio?"
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres propios.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cómo nos sentimos cuando alguien no nos llama por nuestro nombre o nos confunde con otra persona.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una situación problemática: "Imagina que todos los días alguien te llama por un nombre que no es el tuyo. ¿Cómo te sentirías?"
   
   
   • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de discutir y escribir en una hoja de papel las situaciones en las que no se llama a las personas por su nombre propio y cómo creen que se sienten esas personas.
   
   
   • Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tener y llamar a las personas por su nombre propio.
   
   
   • Plantear la siguiente tarea: "En la próxima sesión, cada uno deberá entrevistar a un familiar, profesor o compañero para conocer la historia detrás de su nombre y apellidos".
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores y compañeros para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Responder preguntas y acl