Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Francisca Guadalupe Colen
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Dificultad para relacionarse y convivir sanamente.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se puede mostrar un video corto sobre la importancia de la buena convivencia y relaciones saludables.

  • Reflexión inicial: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido dificultades para relacionarse y convivir sanamente.

  • Planteamiento del problema: Exponer la problemática de la dificultad para relacionarse y convivir sanamente en la comunidad educativa y cómo esto afecta el bienestar personal y social.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar ejemplos de situaciones en las que se presenten dificultades para relacionarse y convivir sanamente. Los alumnos deben identificar las causas y consecuencias de estas situaciones.

  • Acción solidaria: Cada grupo debe proponer una acción que puedan llevar a cabo para abordar y mejorar una de las situaciones identificadas. Esto puede incluir actividades como organizar una charla sobre el tema, crear material educativo o promover la resolución pacífica de conflictos.


Cierre:



  • Presentación de propuestas: Cada grupo debe