"Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Promoviendo el entendimiento mutuo y la toma de decisiones"

Jaqueline Gonzalez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Promoviendo el entendimiento mutuo y la toma de decisiones"


Nivel educativo: Secundaria 3º


Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Problemática a atender: Falta de valores


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.

  2. Realizar una breve dinámica para establecer la confianza y la comunicación en el grupo.

  3. Introducir el tema principal de la clase: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  4. Indicar la problemática a atender: "Falta de valores" y explicar brevemente su importancia.


Desarrollo:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas relacionadas con la falta de valores.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación específica.

  3. Pedir a los grupos que analicen la situación asignada y reflexionen sobre las consecuencias de actuar de manera negativa.

  4. Solicitar a los grupos que identifiquen las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían aplicarse en esas situaciones para lograr un mayor bienestar personal y social.

  5. Permitir que los grupos compartan sus reflexiones con el resto de la clase.

  6. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, promoviendo el respeto y la escucha activa.

  7. Resumir los puntos clave y destacar la import