Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de convivencia que existe en la comunidad escolar y cómo afecta en el grupo y fuera de él.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un reglamento y para qué sirve.


• Mostrar ejemplos de reglamentos de otras aulas o instituciones y analizar sus características.


• Promover la reflexión sobre la importancia de tener un reglamento en el aula para fomentar una convivencia sana y pacífica.

Sesión 2:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes tipos de reglamentos escolares.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las normas, sanciones y procesos de elaboración de los reglamentos que les fueron asignados.


• Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo deberá preparar una presentación sobre su reglamento asignado.

Sesión 3:

• Comparación: Los grupos presentarán sus investigaciones y se realizará un análisis comparativo de los diferentes reglamentos.


• Identificar similitudes y diferencias entre los reglamentos escolares investigados.


• Promover la reflexión sobre qué elementos podrían incorporarse en el reglamento del aula para mejorar la convivencia.


• Realizar una lista de los elementos más relevantes que los alumnos consideran importantes incluir en el reglamento del aula.

Sesi