El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Alto índice de reprobación del examen diagnóstico y problemas de integración.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Planteamiento de la problemática: Alto índice de reprobación del examen diagnóstico y problemas de integración.


• Explicación de la metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


• Establecimiento de las normas de inclusión y de igualdad de género en el aula.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo, la construcción de una presa que afecta la biodiversidad y la cultura de una comunidad.


• Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre el caso, identificarán las causas y consecuencias, y buscarán posibles soluciones desde diferentes perspectivas (económica, social, cultural y ambiental).


• Cada grupo presentará su investigación y propuesta de solución al problema.

Sesión 2:

• Se realizará una actividad de integración en grupos mixtos (hombres y mujeres).


• Cada grupo recibirá una lista de palabras clave relacionadas con el tema y deberán crear un mapa conceptual que represente la relación entre ellas.


• Los mapas conceptuales serán presentados al resto de la clase y se realizará una retroalimentación constructiv