Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no saben relacionarse adecuadamente en la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás y cómo esto afecta la construcción de la identidad.

Actividades:

1. Presentación del tema y el objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los compañeros actúan y se relacionan en la escuela.


3. División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la forma de ser y actuar de los demás en la escuela.


4. Los grupos discuten las situaciones y comparten sus opiniones.


5. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


6. Reflexión final sobre cómo las diferentes formas de ser y actuar de los demás pueden influir en la construcción de la identidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Fomentar la empatía y el respeto hacia las formas de ser y actuar de los demás.

Actividades:

1. Repaso del tema de la sesión anterior.


2. Entrega de hojas en blanco y lápices a los alumnos.


3. Los alumnos deberán escribir una lista de las capacidades, formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que consideran más importantes en ellos mismos.


4. Intercambio de hojas entre los alumnos y lectura de las listas de los demás.


5. Reflexión individual sobre la forma en que los demás infl