Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Diagnóstico y presentación (45 minutos)

• Actividad lúdica: Juego de presentación en el que los alumnos deben decir su nombre y una característica física que los identifique.


• Conversación sobre la importancia de aceptarse y valorarse a uno mismo.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan algo que les gusta hacer y algo que no les gusta hacer. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los compañeros.

Sesión 2: Explorando nuestra apariencia física (45 minutos)

• Actividad lúdica: Juego de mesa de asociación de imágenes relacionadas con la apariencia física.


• Conversación sobre la importancia de conocer y aceptar nuestra apariencia física.


• Taller de dibujo: Los alumnos se dibujarán a sí mismos y luego compartirán su dibujo con el grupo, describiendo cómo se ven y aceptándose tal como son.

Sesión 3: Mi familia y yo (45 minutos)

• Actividad lúdica: Juego de memorama con fotografías de los miembros de la familia.


• Conversación sobre la importancia de la familia y cómo influye en nuestra identidad.


• Elaborar un álbum de fotos en el que los alumnos peguen imágenes de su familia y escriban una breve descripción de cada miembro.

Sesión 4: Descubriendo nuestras raíces culturales (45 minutos)

• Actividad lúdica: Juego de adivinanzas sobre tradiciones culturales.


• Conversación sobre la diversidad cultural y cómo n