Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la identificación de las causas que dieron inicio al movimiento de independencia de México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre las causas que dieron inicio al movimiento de independencia de México y la relación de la revolución de Independencia de 1810 con el agotamiento del imperio español. Se evaluará la claridad y coherencia en la estructura del mapa conceptual, así como la correcta relación entre los conceptos.

   
   



2. Debate: Los alumnos participarán en un debate en el que deberán argumentar y defender su postura acerca de si la revolución de Independencia de 1810 fue el principal factor del agotamiento del imperio español. Se evaluará la capacidad de argumentación, la incorporación de evidencias históricas y la habilidad para escuchar y responder a las opiniones de los demás.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y explicar el objetivo que se busca alcanzar.


• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos aún no identifican las causas que dieron inicio al movimiento de independencia de México". Preguntar a los alumnos qué saben sobre este tema y qué dudas o