Autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades

Gema Claudia Martinez Lopez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades


Objetivo de aprendizaje: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias propias, favoreciendo el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Papel, lápices, hojas de colores, revistas, tijeras, pegamento, marcadores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
    c. Explicación del objetivo de la clase: Reconocer nuestras ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para conocer mejor nuestras potencialidades.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Dinámica de autoconocimiento: Los alumnos deberán escribir en una hoja sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias en diferentes áreas de su vida (familia, amigos, hobbies, estudios, etc.).
    b. Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas.
    c. Creación de un collage: Cada grupo recibirá revistas, tijeras, pegamento y hojas de colores para crear un collage que represente las potencialidades descubiertas en la dinámica anterior.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Presentación de los collages: Cada grupo presentará su collage al resto de la clase, explicando las potencialidades que identificaron en él.
    b. Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan qué cosas descubrieron sobre sí mismos y cómo pueden utilizar sus potencialidades para mejorar su vida y su relación con los demás.




Sesión 2: Cultura para u