Escritura de nombres en la lengua materna

Tere
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Escritura de nombres en la lengua materna


Objetivo: Los alumnos podrán escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Motricidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Presentación de un video o imágenes de diferentes nombres escritos en diferentes estilos.

    • Preguntas para promover la reflexión y el interés de los alumnos.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de la importancia de escribir los nombres de las personas para mostrar pertenencia e identidad.

    • Práctica de escritura de los nombres de los alumnos en diferentes estilos (mayúsculas, minúsculas, cursiva, etc.).

    • Uso de diferentes materiales de escritura para ejercitar la motricidad fina.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo sus nombres en casa.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (5 minutos):



    • Revisión de la tarea anterior.

    • Retroalimentación sobre los avances en la escritura de los nombres.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Presentación de fotos de familiares, profesores, compañeros y personas del entorno de los alumnos.

    • Identificación y reconocimiento de los nombres de estas personas.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Práctica de escritura de los nombres de familiares, profesores, compañeros y personas del entorno.

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