Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Conocer la importancia de los documentos que regulan la convivencia en el aula.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún documento que regule la convivencia en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que deberían estar presentes en el aula.


• Mostrar y analizar ejemplos de reglamentos escolares de diferentes instituciones.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de tener reglas para una convivencia armoniosa.

Sesión 2: Características de un reglamento escolar
Objetivo: Identificar las características que deben tener un reglamento escolar.

• Realizar una dinámica en grupos donde los alumnos analicen diferentes reglamentos escolares y destaquen las características comunes.


• Socializar en clase las características identificadas por cada grupo y hacer una lista en común.


• Fomentar la discusión sobre la importancia de que un reglamento sea claro, justo, equitativo y realista.

Sesión 3: Elaboración del reglamento del aula (parte 1)
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula, respetando las características previamente identificadas.

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un aspecto del reglamento del aula (por ejemplo, puntualidad, respeto, uso de materiales, etc.).


• Cada grupo deberá discutir y proponer normas específicas para el aspecto asignado.


• Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y llegar a un consenso sobre las normas que se incluirán en el reglamento.

Sesión 4: Elaboración del reglamento del aula (parte 2)
Objeti