Obtención y representación de información en matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información en matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia física dentro de la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y creación de un ambiente de respeto y confianza.


• Presentación del problema de la violencia física dentro de la escuela y su importancia.


• Generación de preguntas de reflexión sobre la relación entre la violencia y las matemáticas (ejemplo: ¿Cómo se puede utilizar el conocimiento matemático para analizar y resolver problemas de violencia física?).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Exploración de los ángulos en figuras geométricas (triángulos y cuadriláteros)

• Presentación de diferentes figuras geométricas (triángulos y cuadriláteros) y sus elementos.


• Indicación de que los alumnos formen equipos y realicen mediciones de los ángulos de las figuras.


• Discusión en grupo sobre las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales.


• Implementación de actividades prácticas utilizando reglas, transportadores y otros instrumentos de medición.


• Registro de los hallazgos y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2: Construcción a escala de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares

• Presentación de distintos casos de violencia física dentro de la escuela y solicitud de ideas sobre cómo podrían representarse gráficamente.


• Presentación de distinta