Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo y del tema a los alumnos.


• Generación de preguntas por parte de los alumnos sobre el tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre una manifestación cultural y artística específica de su elección.


• Elaboración de una presentación multimedia (video, diapositivas, etc.) para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Exposición de las presentaciones de cada grupo.


• Análisis y comparación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Discusión guiada sobre cómo los elementos estéticos (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) se utilizan en cada manifestación y su significado cultural.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.


• Debate sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas contribuyen a la construcción de una sociedad intercultural.


• Elaboración de un mural colectivo que represente la diversidad cultural y artística de la comunidad.

Fase 3: Cierre

• Presentación y exposici