El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

FRANCISCO JAVIER HERRERA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA):



  • Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.

  • Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Problemas de sustancias tóxicas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.

  2. Presentación oral de un caso de problema de sustancias tóxicas, donde los alumnos deberán identificar y proponer posibles soluciones basadas en el pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "El pensamiento científico como herramienta para la resolución de problemas".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos y cómo se pueden solucionar.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Problemas de sustancias tóxicas.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos y deberán investigar sobre el pensamiento científico y cómo se utiliza para plantear y resolver problemas.

  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo expondrá lo aprendido sobre el pensamiento científico y ejemplos de su aplicación en la resolución de problemas.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Se realizará una discusión sobre la importancia del pensamiento científico en la vida diaria y cómo puede co