Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Florinda Dilma Najera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Tema transversal: Exceso de basura en la escuela.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Indicar que se trabajará de manera interdisciplinar para abordar el problema del exceso de basura en la escuela.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos para investigar y elaborar una presentación.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el origen, evolución y funcionamiento de la herramienta asignada, así como su relación con la satisfacción de necesidades y la generación de basura.

  • Los alumnos deberán buscar posibles soluciones al problema del exceso de basura relacionado con la herramienta asignada.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la sociedad y su impacto en la generación de basura.

  • Plantear posibles acciones para reducir el exceso de basura en la escuela.


Sesión 2:


Inicio:



  • Rec