Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Inclusión de los niños y niñas a la escuela.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones.


• Conversación sobre qué son las emociones y cómo nos hacen sentir.


• Lectura de un cuento sobre emociones.


• Actividad grupal: Juego de mímica en el que los niños representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Las emociones.


• Conversación sobre la importancia de reconocer las emociones en diferentes personas y situaciones.


• Actividad grupal: Juego de roles en el que los niños representarán diferentes situaciones y deberán identificar las emociones presentes en cada una.

Sesión 3:

• Presentación del problema: Inclusión de los niños y niñas a la escuela.


• Conversación sobre qué significa la inclusión y por qué es importante.


• Lectura de un cuento sobre la inclusión.


• Actividad grupal: Juego de dramatización en el que los niños representarán situaciones de inclusión y deberán identificar las emociones presentes en cada una.

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior: Inclusión de los niños y niñas a la escuela.


• Conversación sobre cómo podemos ayudar a incluir a todos los niños y niñas en la escuela.


• Actividad grupal: Juego de colaboración en el que los niños trabajarán en equipo para construir una maqueta de una escuela inclusiva.

Sesión 5:

• Reflexión sobre lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad individual: Los niños dibuj