El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno tomará en cuenta los referentes de sus pares, considerando que tienen otro punto de vista espacial.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los niños requieren desarrollar habilidades de adaptación e integración para dar inicio al ciclo escolar y desconocemos sus características.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema y análisis de la situación.


• Actividad: Observación y reconocimiento de diferentes formas en el aula.


• Discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista de los alumnos.


• Planteamiento de preguntas y generación de hipótesis sobre el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las hipótesis generadas en la sesión anterior.


• Actividad: Recorridos por el entorno escolar para identificar diferentes formas y puntos de observación.


• Registro de observaciones en cuadernos o dispositivos electrónicos.


• Reflexión grupal sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista encontrados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las observaciones realizadas en la sesión anterior.


• Actividad: Realización de dibujos o maquetas de diferentes lugares del entorno escolar, desde diferentes puntos de observación.


• Compartir y comparar los trabajos realizados.


• Discusión sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes trabajos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Exposición de los trabajos realizados en la sesión anterior.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes personajes que intera