Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo: Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Relacionar el tema de la contaminación en especial del agua, y cómo podemos cuidarla.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia del agua y la problemática de la contaminación.
   
   
   • Realizar preguntas a los estudiantes sobre qué saben acerca de la contaminación del agua y cómo podemos cuidarla.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes un texto descriptivo sobre la contaminación del agua y otro texto explicativo sobre cómo cuidar el agua.
   
   
   • Leer en voz alta ambos textos y pedir a los estudiantes que los sigan atentamente.
   
   
   
   



3. Análisis y comparación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Solicitar a cada grupo que analice los textos y responda preguntas como: ¿Qué características tienen los textos? ¿Qué información brindan? ¿Cómo se diferencian entre sí?
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y destacar las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.
   
   
   
   



2. Investigación en grupos (