Estilos de vida activos y saludables

jesus lamberto beltran
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Interdisciplinaridad: El cuidado del agua


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y breve conversación sobre la importancia de mantenerse físicamente activo.

  • Presentación del tema "Estilos de vida activos y saludables".

  • Planteamiento del problema relacionado al cuidado del agua.


Desarrollo:



  • Explicación de las diferentes formas de mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.

  • Ejercicios prácticos en el aula para estimular la actividad física durante las pausas entre clases.

  • Reflexión sobre el impacto de la actividad física en la salud y bienestar.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido.

  • Asignación de actividades relacionadas con el cuidado del agua para realizar en casa.

  • Evaluación formativa a través de preguntas orales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Conversación sobre el cuidado del agua y su importancia para la vida saludable.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de cómo se puede ahorrar agua en diferentes situaciones.


Desarrollo:



  • Elaboración de un plan de acción para ahorrar agua en el hogar.

  • Creación de carteles informativos sobre el uso responsable del agua.

  • Realización de una actividad práctica relacionada con el tema del cuidado del agua.


Cierre:



  • Presentación de los carteles informativos al resto de la clase.

  • Reflexión sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para ahorrar agua.