Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conociendo los espacios de la escuela

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los distintos espacios de la escuela que les gustaría conocer.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio de la escuela para investigar.


• Cada grupo deberá diseñar un plan de trabajo donde identifiquen qué información necesitan recopilar sobre el espacio asignado y cómo la van a obtener.


• Los alumnos realizarán una visita al espacio asignado, acompañados por el docente, para observar, analizar y tomar notas sobre el lugar.


• Al regresar al aula, los alumnos compartirán sus observaciones y notas con el resto de la clase, utilizando distintos lenguajes como dibujos, palabras escritas, fotografías, etc.


• En grupos, los alumnos diseñarán un cartel o maqueta del espacio que investigaron, utilizando los distintos lenguajes que deseen.


• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase y explicará qué aprendieron sobre ese espacio.

Evaluación formativa:

1. Observación del docente durante la actividad de presentación de cada grupo, para verificar si los alumnos manifiestan oralmente sus necesidades, emociones, gustos,