Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos presentan rezago educativo debido a que no tienen aspiraciones profesionales por el contexto donde se desenvuelven.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad.

• Presentación del problema a partir de una situación contextualizada que refleje la importancia de la medición en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que sea necesario medir longitudes, masas o capacidades.


• Discusión sobre la importancia de la medición en diferentes profesiones y cómo puede ayudar a mejorar las aspiraciones profesionales de los alumnos.


• Introducción a las unidades de medida convencionales para longitud (metro, centímetro, kilómetro), masa (gramo, kilogramo, tonelada) y capacidad (litro).


• Propuesta de situaciones problemáticas para que los alumnos apliquen las unidades de medida convencionales en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Tema: Medición de longitud.

• Repaso de las unidades de medida convencionales para longitud.


• Realización de actividades prácticas en las que se requiera medir longitudes utilizando las unidades convencionales.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión en la medición de longitud.


• Uso de instrumentos de medición (regla, ci