El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos

Daniela Cisneros
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye su propio guion, en espacios de juego en libertad, para que a través del encuentro grupal experimente su creación personal y la colectiva, otorgándoles significado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos


Objetivo (PDA): Construir su propio guion, en espacios de juego en libertad, para que a través del encuentro grupal experimenten su creación personal y colectiva, otorgándoles significado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Reconocimiento de sí mismos y creación de autoestima y seguridad a través del juego y movimiento. Crear una buena relación con la comida.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Saludo y conversación sobre la importancia del juego y cómo nos ayuda a conocer el mundo y a nosotros mismos.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Juego de reconocimiento personal. Los niños se presentarán y compartirán algo que les gusta hacer durante el juego.



  3. Desarrollo (20 minutos):
    a) Presentación de una caja de objetos diversos que representen alimentos.
    b) Invitar a los niños a explorar los objetos y describir cómo se sienten al tocarlos.
    c) Fomentar la interacción entre los niños para que compartan sus experiencias y emociones.



  4. Reflexión (10 minutos):
    a) Preguntas: ¿Qué actividad les gustó más? ¿Por qué? ¿Cómo te sentiste al compartir tus experiencias con los demás?
    b) Promover la reflexión sobre la importancia del juego para conocerse a sí mismos y establecer relaciones positivas con otras personas.




Sesión 2:



  1. Recordatorio (5 minutos): Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia del juego.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Juego de movimiento y expresión corporal. Los niños se moverán li