Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un folleto informativo sobre algún aspecto de su comunidad.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar.


• Recursos de investigación: Proporcionar a los grupos diferentes recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que comiencen a buscar información sobre su tema.


• Tarea: Pedir a los grupos que investiguen sobre su tema y preparen una lista de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de preguntas: Iniciar la sesión revisando las preguntas que los grupos han preparado.


• Estrategias de búsqueda: Enseñar a los alumnos diferentes estrategias de búsqueda de información, como el uso de palabras clave, la búsqueda en diferentes fuentes, etc.


• Búsqueda de información: Permitir a los grupos buscar información en los recursos asignados y en otros que consideren necesarios.


• Organización de la información: Pedir a los grupos que organicen y resuman la información que han encontrado.


• Tarea: Solicitar a los grupos que preparen una estructura para su folleto informativo, incluyendo los temas principales y los subtemas.

Sesión 3:

• Estructura del folleto: Revisar junto con los grupos la estructura que han preparado para su folleto