Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Guadalupe Jaimes
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de conocer y valorar su identidad y pertenencia a su comunidad y país.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema central: "¿Cómo podemos reconocer nuestra identidad a partir de las celebraciones patrias?"

    • Realizar preguntas para guiar la reflexión:

      • ¿Qué celebraciones patrias conocen?

      • ¿Qué significado tienen para ustedes?

      • ¿Cómo pueden estas celebraciones ayudarnos a construir nuestra identidad?





  3. Investigación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una celebración patria en específico (por ejemplo, el Día de la Independencia).

    • Proporcionar materiales y recursos (libros, folletos, imágenes, etc.) para que los alumnos puedan investigar de forma autónoma.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir la información que han encontrado sobre la celebración asignada.

    • Promover el diálogo y la discusión entre los alumnos para que puedan intercambiar ideas y enriquecer su conocimiento sobre las celebraciones patrias.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Hacer una breve revisión de la sesión anterior y recordar los conc