Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos necesitan identificar los números y colores de manera sencilla con actividades didácticas, juegos, etc.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema. Pregunta inicial: ¿Alguno de ustedes conoce alguna canción o juego en el que se mencionen números?

   
   



2. Desarrollo: Presentación de una canción que involucre números, por ejemplo, "Cinco ratoncitos". Los alumnos escuchan y cantan la canción. Se fomenta su participación activa y se repite varias veces.

   
   



3. Actividades:
   a. Juego "El teléfono roto numérico": Los alumnos se sientan en círculo y se les susurra un número al oído. Deben pasar el número de manera correcta hasta llegar al último niño y este debe decir en voz alta el número que recibió. Se repite varias veces.

   
   

   b. Actividad de asociación: Se entregan tarjetas con números y objetos de diferentes colores. Los alumnos deben asociar el número con el color correcto.

   
   



4. Cierre: Reflexión sobre lo aprendido. Pregunta final: ¿Qué números y colores aprendimos hoy? Se anima a los alumnos a compartir sus respuestas.

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio: Repaso de los números y colores aprendidos en la sesión anterior. Pregunta inicial: ¿Recuerdan los números y colores que aprendimos la última vez?

   
   



2. Desarrollo: Pr