La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Juan de Dios Morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Uso irresponsable de vehículos automotores por adolescentes que provocan accidentes viales que son un peligro para los peatones y otros.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) rúbrica de participación en la indagación y presentación de resultados; 2) cuestionario de reflexión sobre la relación entre los saberes de los pueblos originarios y el uso responsable de vehículos automotores.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios.

  • Plantear el problema interdisciplinar a atender: uso irresponsable de vehículos automotores por adolescentes.


Desarrollo:



  • Introducir a los alumnos a la metodología de aprendizaje por indagación y explicar su importancia para el desarrollo del pensamiento crítico.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.

  • Proporcionar material de consulta y guiar a los alumnos en su proceso de investi