Explorando y clasificando objetos

GERARDO M.C
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Explorando y clasificando objetos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de controlar sus movimientos al usar objetos y clasificarlos de acuerdo a sus características.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y hacer una breve introducción sobre el tema de la clase.

    • Realizar una dinámica de integración grupal para promover la participación de todos los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una variedad de objetos (pelotas, bloques, lápices, etc.) y explicar que los alumnos deberán clasificarlos según su forma, color o tamaño.

    • Dar tiempo a los alumnos para que exploren los objetos y los clasifiquen en diferentes grupos.

    • Observar y guiar a los alumnos, alentándolos a utilizar movimientos precisos al manipular los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan cómo clasificaron los objetos y por qué.

    • Reflexionar sobre la importancia de realizar movimientos precisos al usar objetos.

    • Resumir los aprendizajes de la sesión y anticipar lo que se trabajará en la siguiente sesión.




Sesión 2: Construyendo con herramientas y materiales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de controlar sus movimientos al usar herramientas y materiales para construir.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y mencionar el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno materiales como papel, pegamento, tijeras, etc.

    • Proponer un reto de construcción (por ejemplo, construir una torre, un puente, etc.) y pedir a los alumnos que utilicen las herramientas y materiales para log