Introducción al control de movimientos precisos y coordinados

Lic. Alejandra Guerrero
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: "Movimientos precisos y coordinados"


Grado: Preescolar 2º


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Diagnóstico inicial - Los alumnos presentan dificultades en el control de sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al control de movimientos precisos y coordinados


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar ejercicios de estiramiento y relajación para preparar el cuerpo.

    • Pregunta guía: ¿Qué significa tener movimientos precisos y coordinados al usar objetos, herramientas y materiales?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad principal: Juego de "Encesta la pelota": los alumnos deberán lanzar una pelota dentro de un aro o cesta ubicada a cierta distancia. Se enfatizará en la precisión y coordinación del movimiento.

    • Preguntas de reflexión: ¿Cómo controlaste tu movimiento al lanzar la pelota? ¿Qué estrategias utilizaste para lograr un lanzamiento preciso?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes durante el juego.

    • Tarea: Practicar el juego en casa con algún familiar o amigo, prestando atención a los movimientos precisos y coordinados.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la actividad principal: Registrar el desempeño de cada alumno en cuanto a su control de movimientos al