Estilos de vida activos y saludables

Othon Luna
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos consumen comida chatarra durante el receso.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (5 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un estilo de vida activo y saludable.

    • Mostrar imágenes de diferentes actividades físicas y preguntar a los alumnos cuáles les gustaría practicar.



  2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para fomentar estilos de vida activos y saludables.

    • Describir el problema de que los alumnos consumen comida chatarra durante el receso y cómo afecta su salud.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.

    • Proporcionar recursos, como libros y computadoras, para que los grupos realicen su investigación.



  4. Presentación de resultados (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus resultados e ideas de actividades físicas.

    • Fomentar la participación y el debate entre los grupos.



  5. Reflexión final (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

    • Invitar a los alumnos a pensar en cómo podrían aplicar estas actividades en su vida diaria.




Sesión 2:



  1. Repaso de