Introducción al álgebra

ANDRES MONTES
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 3º


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Las y los estudiantes no tienen noción para representar y despejar una variable de diferentes fórmulas de volumen de sólidos.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Planeación de las sesiones:


Sesión 1: Introducción al problema y conceptos básicos de álgebra



  • Inicio: Presentar el problema a los estudiantes y motivar su interés en resolverlo. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre álgebra y cómo se relaciona con la representación y despeje de variables.

  • Desarrollo: Presentar los conceptos básicos de álgebra, como variables, coeficientes, términos y ecuaciones. Realizar ejemplos de representaciones algebraicas simples.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas matemáticos y su aplicación en la vida cotidiana.


Sesión 2: Representación algebraica de áreas de cuerpos geométricos



  • Inicio: Recordar los conceptos de áreas de cuerpos geométricos. Presentar fórmulas de áreas y ejemplos de representación algebraica utilizando variables.

  • Desarrollo: Realizar ejercicios prácticos de representación algebraica de áreas de cuerpos geométricos. Guiar a los estudiantes en la resolución de problemas utilizando ecuaciones para representar áreas.

  • Cierre: Reflexionar sobre la utilidad de la representación alge