Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problemas de razonamiento y comprensión lectora.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema de razonamiento y comprensión lectora relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Motivar a los estudiantes para que planteen preguntas y reflexiones sobre el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las fracciones y los decimales.


• Introducir el concepto de fracciones equivalentes y su relación con los decimales.


• Mostrar ejemplos de cómo convertir fracciones a decimales y viceversa utilizando la división y la multiplicación.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los estudiantes a compartir sus descubrimientos y reflexiones sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Plantear una pregunta desafiante para que los alumnos reflexionen sobre el tema y lo investiguen en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la pregunta desafiante planteada al final de la sesión anterior y escuchar las respuestas de los estudiantes.


• Presentar un nuevo problema de razonamiento y comprensión lectora relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Desarrollo (30 minut