Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de primaria

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Se presentan constantemente hechos de violencia que ponen en riesgo/tensión a la comunidad en general.

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se han presentado muchos casos de violencia que están afectando a la comunidad y que es necesario buscar soluciones. Motivarlos a reflexionar sobre cómo podrían contribuir a mejorar la convivencia en su entorno.


2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, la constitución, etc. Cada grupo deberá analizar un documento distinto y buscar información sobre los derechos y responsabilidades que establece.


3. Análisis en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un debate sobre las similitudes y diferencias entre los documentos analizados. Se resaltarán los puntos clave que podrían ser útiles para elaborar un reglamento del aula.

Sesión 2:

1. Discusión en grupo: Se abrirá un espacio para la reflexión sobre el problema planteado al inicio y se reforzará la importancia de promover la convivencia pacífica en la comunidad.


2. Elaboración del reglamento del aula: Los alumnos, nuevamente en grupos, elaborarán un borrador del reglamento del aula, tomando en cuenta los derechos y responsabilidades identificados en la sesión anterior. Cada grupo deberá presentar su propuesta