Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial:

• Iniciar la clase con una actividad lúdica que involucre el uso de nociones de temporalidad (antes, después, ayer, hoy, mañana). Por ejemplo, mostrar imágenes de acciones cotidianas y pedir a los alumnos que las ordenen según el orden temporal en que ocurren.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos una situación cotidiana que involucre acciones de agregar y quitar cantidades, como por ejemplo repartir galletas entre los compañeros.


2. Estimular la reflexión y el diálogo a través de preguntas como: ¿Cómo podríamos hacer para repartir las galletas de manera justa? ¿Qué estrategias podríamos utilizar?


3. Permitir que los alumnos compartan sus ideas y estrategias para resolver la situación propuesta.


4. Promover la colaboración entre los alumnos formando equipos de trabajo para que propongan soluciones conjuntas.


5. Brindar materiales manipulativos como bloques, fichas o tarjetas para que los alumnos puedan representar y resolver la situación de manera concreta.


6. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos, así como las dificultades y avances que presenten.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada equipo.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y sus ventajas y desventajas.


• Resaltar la importanc