Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Roberto Cruz
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Distinguir las características tanto de cuentos como de poemas.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.
- Presentar el tema de la clase: "Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión".
- Desarrollo (35 minutos):
- Proyectar en el aula un cuento corto y leerlo en voz alta.
- Pedir a los alumnos que identifiquen las características de un cuento, como la trama, los personajes, el ambiente, entre otros.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.
- Explicar brevemente las características de un poema, como la estructura, el ritmo, las estrofas, entre otros.
- Leer en voz alta un poema y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.
- Cierre (5 minutos):
- Resumir las características tanto de cuentos como de poemas y reforzar la importancia de su análisis para su disfrute y comprensión.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de cuentos y poemas para analizar en clase.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Recordar el tema de la clase anterior y preguntar a los alumnos si investigaron y trajeron ejemplos de cuentos y poemas.
- Desarrollo (35 minutos):
- Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de cuentos y poemas que encontraron.
- Proyectar en el aula algunos de los ejemplos y leerlos en voz alta.
- Realizar un análisis conjunto de los cuentos y poemas, identificando las características mencionadas en la sesión anterior.
- Foment