Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Marlen Serrano
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno no entiende la importancia de las plantas en su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Explicación del problema: El alumno no entiende la importancia de las plantas en su comunidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las plantas y su importancia.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)



  • Los alumnos deberán realizar una investigación sobre el proceso de nutrición de las plantas, investigando cómo intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono en dicho proceso.

  • Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet o materiales audiovisuales.


Sesión 3: Análisis y discusión de la información (10 minutos)



  • Los alumnos compartirán la información recopilada y discutirán en grupos pequeños sobre la importancia de las plantas en su comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo las plantas proporcionan alimentos, oxígeno, y cont