Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante y registro de la participación activa de los alumnos en los espacios de participación juvenil.


2. Análisis de una presentación multimedia creada por los alumnos sobre cómo se sienten integrados en su comunidad y cómo se respetan sus identidades.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (15 min)

• Saludo y revisión del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales.


• Presentación del problema: "El derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad y a que su identidad sea respetada".

Desarrollo (25 min)

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe investigar un grupo social o cultural presente en su comunidad y analizar cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Los alumnos deben buscar información en libros, internet, entrevistar a personas de la comunidad, etc.

Cierre (10 min)

• Presentación de cada grupo de trabajo sobre los resultados de su investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio (10 min)

• Revisión del objetivo de la clase ante