Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultad al utilizar y representar las cantidades en fracción y viceversa.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión de fracciones como decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos convertir una fracción a decimal y viceversa?".

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Dar a cada grupo una serie de tarjetas con fracciones y decimales escritos.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo para clasificar las tarjetas según si representan una fracción o un decimal.


• Una vez clasificadas las tarjetas, cada grupo deberá explicar su procedimiento y justificar su clasificación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones de los grupos.


• Destacar que una fracción se puede expresar como decimal dividiendo el numerador entre el denominador.


• Resaltar que un decimal se puede expresar como fracción utilizando el número de cifras decimales como denominador y el número sin decimales como numerador.


• Asignar tareas para la próxima sesión: investigar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasa