Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Nagai Ramirez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Sensibilización y conciencia sobre la importancia de la naturaleza


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática del proyecto: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden los alumnos por "naturaleza" y su importancia en nuestras vidas.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad de la naturaleza y la importancia de su cuidado.

  • Realización de una dinámica de reflexión y debate en grupos pequeños, donde los alumnos compartirán sus ideas y sentimientos sobre la relación entre ellos y la naturaleza.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Plenaria para compartir las reflexiones y emociones generadas durante la actividad anterior.

  • Asignación de una tarea de observación individual: los alumnos deberán explorar su entorno cercano y tomar notas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que encuentren.


Sesión 2: Exploración de la naturaleza y expresión artística


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Recopilación de las observaciones individuales realizadas por los alumnos en la tarea asignada.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar esos seres vivos y componentes de la naturaleza.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Realización de un