Construcción del proyecto de vida - Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.

Maribel Feria
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida - Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y empatía en el grupo.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de proyecto de vida y su importancia para el crecimiento personal y el bienestar colectivo.

  • Presentación de diferentes metas individuales y de otras personas que puedan afectar al bienestar de la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones y formas de actuar que pueden afectar el logro de estas metas.

  • Identificación de acciones que los alumnos pueden llevar a cabo para favorecer el logro de estas metas.

  • Diseño de un plan de acción en grupos pequeños para implementar una de estas acciones en la comunidad.

  • Presentación de los planes de acción al resto del grupo.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de valorar las metas individuales y de otras personas para el bienestar colectivo.

  • Planteamiento de posibles obstáculos que puedan surgir al intentar llevar a cabo las acciones propuestas.

  • Fomentar una actitud de compromiso y responsabilidad para trabajar en el proyecto de vida de cada alumno y el bienestar de la comunidad.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los recursos económicos en la comunidad.



  • Integrar conceptos de economía, matemáticas y ciencias sociales para analizar la distribución de recurs