Las revoluciones modernas y sus tendencias: La dictadura de Antonio López de Santa Anna y el cuidado de la salud y personal.

Jose Sauceda
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La dictadura de Antonio López de Santa Anna y el cuidado de la salud y personal.


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se incorporará el tema del cuidado de la salud y personal.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Planeación:


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de dictadura y la figura de Antonio López de Santa Anna.

  3. Contextualización del tema en el marco de las revoluciones modernas.


Fase de desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entrega de un caso problemático relacionado con la dictadura de Santa Anna y su impacto en el cuidado de la salud y personal.

  3. Los grupos deberán investigar y analizar el caso problemático, identificar las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura y buscar conclusiones.

  4. Los grupos deberán diseñar un plan de acción para abordar el problema planteado, considerando aspectos de salud y personal.


Fase de cierre:



  1. Presentación de los planes de acción por parte de los grupos.

  2. Debate y discusión en el aula sobre las conclusiones obtenidas.

  3. Reflexión sobre la importancia del cuidado de la salud y personal en contextos de dictadura.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  1. Re